Funcții mentale superioare, manifestarea și semnificația lor
Pentru studiul funcțiilor mentale superioare, oamenii de științăEi se aflau încă în stadiile inițiale ale dezvoltării științei. Dar, pentru prima dată, acest concept a fost folosit în terminologia științifică de către proeminentul psihiatru sovietic L.S. Vygotsky în cursul polemicii științifice cu francezul J. Piaget privind prioritatea sferelor dezvoltării umane.
Conceptul de funcții mentale superioare reflectăcomplexe fenomene psihice complexe și procese care sunt determinate de factori psihofizici și sociali, dar care se manifestă exclusiv ca fiind social. Această asimetrie în manifestarea acestor fenomene determină un posibil curs arbitrar. Potrivit lui L. Vygotsky, procesele mentale umane au 2 surse principale ale genezei lor. Unele dintre ele sunt determinate de factori genetici care se formează și se manifestă de-a lungul generațiilor. Geneza altora apare numai sub influența factorilor sociali. Mai mult, formarea funcțiilor sociale se face prin "stratificarea" lor în genetică și, prin urmare, întregul complex, care reprezintă cele mai înalte funcții mentale, este rezultatul unui lung proces de dezvoltare socio-istorică.
Una dintre cele mai importante funcții mentale estevorbirea umană. Această funcție nu numai că asigură comunicarea între oameni, dar oferă și întregii societăți, ca sistem, principala sa proprietate - socialitate. Pe de altă parte, este socialitatea care mediază realizarea acestor funcții în activitate. Printre cele mai importante funcții mentale se numără percepția, memoria și gândirea.
Procesul de implementare a unei funcții este destul de complexun fenomen care include o serie de etape succesive. Ele sunt relativ autonome și fiecare dintre ele este un proces mental și de activitate separat.
În prima etapă, există o inter-psihologizare,și anume simpla interacțiune între oameni. Apoi, există o intrapsihologie - un fenomen care caracterizează conștientizarea unei persoane de activitatea sa îndreptată spre mediul extern. Și apoi vine internalizarea - factori externi care mediază activitatea umană și se transformă în cei interni. Internalizarea transformă unele activități umane într-un set de acțiuni automate cu motor, abilități care, în cea mai mare parte, sunt comise inconștient, fiind totuși o practică socială destul de importantă. Un exemplu al unui astfel de proces poate fi, de exemplu, procesul de a învăța ceva când o persoană, având o anumită cunoaștere, în timpul unei repetări repetate a acesteia în practică, le transformă treptat în abilități.
Cea mai importantă problemă este cea mai marefuncțiile mentale se manifestă în viața de zi cu zi a oamenilor. Simpozionarea psihică de zi cu zi are ca scop nu numai o corecție socială a comportamentului uman, ci și ea însăși acționează ca o funcție mentală, care, de fapt, determină diferența dintre o persoană și alte specii biologice. Având în vedere acest context, trebuie să se înțeleagă că funcțiile de autoreglementare funcționează la nivelul psihicului, asigurând o adaptare armonioasă a întregului corp uman la schimbări dinamice ale mediului extern și natural. Este un proces de corectare a stării psihoemoționale, care se realizează prin influența unei persoane asupra lui în diferite moduri. Acestea pot fi cuvinte (vorbire), apel la orice imagini, memorie, controlul stării fizice a organismului. Foarte utilizate pe scară largă și bine-cunoscute tuturor sunt metode precum somnul, râsul, amintirile plăcute, observația naturii, relaxarea, sortarea și altele.
Experții care studiază mentalitatea superioarăfuncțiile și natura implementării lor susțin că participarea activă a persoanei însuși la reglementarea stărilor emoționale dă cel mai mare efect procesului de socializare, armonizându-l cu condițiile schimbătoare ale mediului social.
Rolul acestor funcții nu poate fi supraestimat în viațăpersoană. Ele ne aduc cunoștințe, abilități, abilități, asigură includerea normală în procese complexe de interacțiuni sociale, care sunt pline de societatea modernă.
</ p>>
