Un eșantion de caracteristici pozitive per familie pentru educatori

În caracteristicile elevului este de obicei incluso scurtă descriere a familiei. Această referință conține informații generale cu privire la nivelul de control asupra copilului, cu privire la atenția acordată educației, precum și copilul furnizează resursele necesare pentru învățarea cu succes. Cu toate acestea, în ciuda acestui model caracteristic pozitiv pentru o familie, pentru o analiză completă a condițiilor în care trăiește copilul, nu este suficient.

Profesorul trebuie să aibă o idee despre familia copilului

Factorul familiei și factorul de stradă afectează în mod direct ansambluldezvoltarea copilului, precum și performanța sa academică. Și cu cât atenția este mai puțin acordată copilului în familie, cu atât mai mult afectează factorul stradal.

Pentru o mai bună înțelegere a stării interneProfesorul copilului face o caracterizare a familiei elevului. Pentru a obține o imagine completă a situației din jurul elevului de la școală, trebuie să acorde atenție tuturor membrilor familiei individual, atmosfera psihologică generală în familie, precum și în astfel de momente, ca garanție financiară și prezența / absența problemelor de proprietate de familie cu privire la copil. Și astfel de probleme se referă aproape întotdeauna la copil - nu este important, direct sau indirect. Chiar și în cazul în care partea autorităților de învățământ nu necesită o intervenție serioasă, profesor, având o idee de încredere de ședere a copilului în circumstanțele de familie pot, utilizând un eșantion de caracteristicile pozitive ale familiei, au un impact pozitiv asupra situației și de a ajuta copilul de mai jos.

Cum arată caracterizarea familiei elevului?

Mai jos este un eșantion de caracteristici pozitive pentru familia copilului:

CARACTERISTICILE FAMILIEI

elev al clasei instituției de învățământ

______________________ (instituție)

____________________________ (Nume)

_____________________ anul nașterii

Informații generale

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Structura familiei

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Clima din familie. Tabel de compatibilitate psihologică

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Membrii familiei	Temperament (melancolic, coleric, sanguin, deschis / ascuns)	Caracterul (cicloid, conformal, hipertensiv)	Tip de percepție (vizualist, audiolog)	Directivitatea (conservatoare, neoconservatoare, democrat)

Poziția părintească

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Poziția copilului

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Director al unei instituții de învățământ

Profesor de clasă

Când compune un personaj, profesorul trebuiefie obiectivă, indiferent dacă este o problemă sau o caracteristică pozitivă a familiei. Eșantionul prezentat mai sus va ajuta la înțelegerea diferitelor aspecte ale analizei socio-psihologice.

Cum să analizăm familia unui student

Vârsta și experiența oamenilor sunt în mare parte influențate dedin perspectiva lor asupra lumii, prin urmare, în coloana "Date generale" este necesar să se indice compoziția familiei - adică să se enumere toți membrii familiei care locuiesc împreună cu copilul, indicând rolul social și să se scrie vârsta, educația și profesia.

Cum este pozitivfamilia elevului? Eșantionul este dat mai sus, vom sta mai detaliat la umplere. Pentru a descrie situația din familie, puteți utiliza astfel de concepte ca o familie completă sau incompletă, o familie deschisă sau ascunsă și, de asemenea, să indicați numărul copiilor din familie. Într-o familie incompletă, unul dintre părinți este absent - mamă sau tată, dar rolul lor poate fi jucat de către noul membru de familie dobândit - tată vitreg sau mama vitregă.

Dacă nimeni din familie nu ocupă o poziție de liderluarea deciziilor și nerecunoașterea responsabilității pentru acestea, trebuie remarcat faptul că nu există un rol de rol masculin. Familiile ascunse nu caută să interacționeze cu străinii, creând un cerc vicios de comunicare în casă, care, de asemenea, nu afectează întotdeauna în mod favorabil copilul. Familiile mari sau familiile mici pot provoca copilului o atenție insuficientă sau excesivă. În plus, este necesar să se indice distribuirea funcțiilor de bază în rândul membrilor familiei - obligații economice, sociale, educaționale, financiare, de agrement, emoționale, terapeutice și de protecție. În descriere este necesar să se indice cât de importantă pentru restul familiei este bunăstarea morală și financiară a copilului. De asemenea, este important ca, folosind un eșantion de caracteristici pozitive pentru familie, să se scrie cel puțin câteva cuvinte despre continuitatea tradițiilor din familie și despre cunoașterea copilului a propriei sale istorii.

Compatibilitatea psihologică este determinatăprezența conflictelor dintre valorile de bază ale membrilor familiei și modalitățile de auto-exprimare a participanților la dialog (polilog), care dă naștere unui anumit climat în familie - rece, calm, nervos sau conflict.

În concluzie, profesorul își poate lăsa recomandările părinților copilului, dacă este cazul.

</ p>>