Adaptarea fără dificultate a elevilor de primă clasă: cum să neteziți problemele emergente?
Mulți părinți, dându-i copilului clasa întâi,vă faceți griji cu privire la gradul de adaptare a elevilor la școală. Cel mai important pentru copil în primele zile petrecute la școală, dar merită să ne amintim că, în total, dependența va dura tot primul an.
Psihologii disting trei perioade importante după aceeacare vor fi diagnosticate. Adaptarea elevilor de prima clasă la școală se măsoară la sfârșitul primei săptămâni, prima jumătate a anului și anul școlar. Doar prin însumarea indicatorilor generali care vor fi obŃinute în același timp și urmărirea dinamicii putem vorbi despre cât de bine a fost adaptat primul elev.
Admiterea la școală deschide pentru copil un nouactivitate - învățare. Și dacă înainte de activitatea de conducere a copilului a fost un joc, acum acum cerințe noi sunt făcute pe el de la adulți. Este important să se prevină în stadiul inițial, atunci când se adaptează elevii de primă clasă, pierderea de interes și motivația de a avea studii, deoarece toate instruirea ulterioară se va baza pe acest lucru.
De mult timp sa observat că mai puține dificultăți sunt întâlnite.copiii care frecventează grădinița. Ei au deja experiența de a fi într-o echipă, știu cum să se supună unui adult (în acest caz, unui profesor) și să respecte anumite reguli atunci când comunică cu colegii. În acest sens, este necesar să se adauge o imunitate mai mult sau mai puțin stabilă la infecțiile copilariei, ceea ce vă permite să renunțați mai puțin la clase, ceea ce înseamnă că reduce gradul de întârziere în curriculum-ul școlar.
Dacă copilul și-a petrecut copilăria preșcolară acasă,apoi probabilitatea ca perioada de adaptare să dureze mai mult și cu probleme mai mari crește. Acest lucru este explicat nu numai prin faptul că părinții lui nu i-au explicat ceva sau nu l-au pregătit bine, ci prin imposibilitatea de a comunica în echipa copiilor și sub îndrumarea unui adult. De obicei, acești copii se obosesc adesea în sala de clasă, atenția lor este împrăștiată, iar adaptarea elevilor de clasa întâi este mai dificilă. Prin urmare, părinții copiilor "interni", pe lângă literele și numerele de învățare, ar trebui să se joace cu copilul la școală. Îl puteți pune la birou și în joc explicați-i regulile de comportament în timpul studiilor.
Marchează în întreaga clasă nusunt puse. Lucrarea copiilor este estimată de către profesor prin a spune sau a scrie într-un notebook precum "Bine pentru tine", "Bine", "Încearcă" etc. Este important ca părinții să răspundă în mod adecvat la aceste observații, fără a-și certa prea mult copilul pentru o muncă satisfăcătoare. Merită să ne amintim că de-a lungul timpului se poate prinde, iar până la sfârșitul anului, un elev de clasă întâi poate să se alinieze cu colegii săi sau chiar să le depășească ca pe o cunoaștere. Foarte important este identitatea profesorului în procesul de adaptare. Dacă acesta este un specialist calificat și competent, atunci riscul de a dezvolta atitudini negative față de școală este minimizat.
Când se face o adaptare a elevilor de clasa întâi,un rol imens se acordă nivelului de anxietate al copiilor. Dacă un copil este înalt, trebuie să vă gândiți. Această problemă poate fi rezolvată prin transferul obișnuit al unui copil într-o altă clasă sau, în cazuri extreme, într-o altă școală. Faptul este că uneori pot exista conflicte între copii sau din anumite motive, poate subiective, copilul nu poate percepe profesorul ca lider. Apoi, există temeri și o reticență persistentă de a merge la școală, ca rezultat, performanța academică cade. Această problemă ar trebui rezolvată imediat, fără a aștepta ca aceasta să devină cronică.
Astfel, depinde adaptarea elevilor de clasa întâidin mai mulți factori. Și sarcina principală a părinților și profesorilor este aceea de a crea condițiile cele mai confortabile pentru acest lucru. Trebuie amintit faptul că în această etapă se formează motivația pentru continuarea studiului și aceasta este una dintre principalele componente ale școlarizării reușite.
</ p>>
